Educación

Un masivo programa de construcción de escuelas públicas en Indonesia aumentó la matrícula, pero benefició desproporcionadamente a los estudiantes ya aventajados, revelando los límites de las políticas educativas centradas en la oferta.

Un experimento riguroso en Indonesia encuentra que un ambicioso programa de capacitación docente no tuvo efecto medible, y revela un riesgo oculto al expandir el desarrollo profesional a gran escala.